Comment se réalise l’alternance jour/nuit ?
Activité 2 : L’alternance jour/nuit
Compétences travaillées :
- Réaliser une modélisation
- Réaliser une démarche scientifique
Par groupe de 4, nous répondons sur le cahier aux questions :
- Partons du constat que la Terre reçoit les rayonnements du Soleil, que savons-nous ? Est-ce constant ? La durée ? La durée du jour varie mais on estime qu’une journée dure 24h.
- Réalisons une modélisation (manipulation essayant d’expliquer le réel avec des objets) pour essayer de comprendre l’alternance jour/nuit : prenons une balle et une lampe-torche. Que peuvent-ils représenter dans le réel ?
| Réel | Modèle |
| Balle | |
| Lampe torche |
3. Si on éclaire la balle avec la lampe torche, que remarque-t-on sur la balle ?
4. Comment pouvons-nous réaliser ici une journée de 24h ?
5. A partir de la vidéo, expliquons comment l’alternance jour/ nuit se met en place. Qui l’a découvert ?
