{"id":6348,"date":"2021-05-01T12:07:01","date_gmt":"2021-05-01T10:07:01","guid":{"rendered":"https:\/\/evoluscience.fr\/?p=6348"},"modified":"2021-05-01T12:09:16","modified_gmt":"2021-05-01T10:09:16","slug":"serious-game-nowatera","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.evoluscience.fr\/index.php\/2021\/05\/01\/serious-game-nowatera\/","title":{"rendered":"Serious Game : Nowatera"},"content":{"rendered":"
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Chaque ann\u00e9e, nous \u00e9tudions les \u00eatres vivants et nous cherchons \u00e0 comprendre comment ils fonctionnent et interagissent les uns avec les autres.<\/p>\n\n\n\n

Dans le cadre du parcours sciences, nous allons \u00eatre amen\u00e9s \u00e0 aussi utiliser ces notions.<\/p>\n\n\n\n

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Aussi, il est n\u00e9cessaire de faire un rappel ! Il est constitu\u00e9 de deux parties: rappel des mots de vocabulaire et des notions \u00e9tudi\u00e9es en classe <\/p>\n\n\n\n

+ application de ces notions gr\u00e2ce \u00e0 un jeu en ligne interactif Nowatera.<\/p>\n\n\n\n

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Nowatera<\/strong> est un jeu vid\u00e9o dit serious game. Au-del\u00e0 du jeu vid\u00e9o, il permet de comprendre les notions de biodiversit\u00e9 et d’\u00e9cosyst\u00e8me.<\/p>\n\n\n\n

Allez sur le site de Nowatera !!<\/a><\/p>\n\n\n\n

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Histoire : Dans un futur, sans doute pas si lointain que cela, des colons ont d\u00e9barqu\u00e9\u00a0<\/strong>sur une plan\u00e8te \u00e9loign\u00e9e : Nowatera. En intervenant sur le paysage (construction d\u2019un barrage, utilisation de pesticides, construction d\u2019un rideau v\u00e9g\u00e9tal pour se prot\u00e9ger du vent), ils modifient imperceptiblement l\u2019\u00e9cosyst\u00e8me de la plan\u00e8te.<\/p>\n\n\n\n

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Le joueur choisit une mission et il doit essayer de la r\u00e9ussir en pr\u00e9servant la biodiversit\u00e9. Bien s\u00fbr, il doit prendre des d\u00e9cisions et des experts peuvent lui donner des conseils.<\/p>\n\n\n\n

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Ce jeu vid\u00e9o con\u00e7u en Belgique allie le plaisir du jeu en ligne et le plaisir de comprendre comment on peut impacter positivement l’\u00e9cosyt\u00e8me. <\/p>\n\n\n\n

Il est vraiment sympa! A essayer !!!<\/p>\n\n\n\n

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Quelques rappels des diff\u00e9rentes notions :<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Le\u00a0ph\u00e9notype<\/em><\/strong>\u00a0est l\u2019ensemble des caract\u00e8res observables d\u2019un individu.<\/p>\n\n\n\n

Le\u00a0caract\u00e8re<\/em><\/strong>\u00a0est un trait distinctif que pr\u00e9sente un groupe d\u2019esp\u00e8ces, une esp\u00e8ce ou un individu.<\/p>\n\n\n\n

Au sein d\u2019une esp\u00e8ce, certains caract\u00e8res peuvent varier d\u2019un individu \u00e0 l\u2019autre\u00a0: c\u2019est le\u00a0polymorphisme<\/em><\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

Une\u00a0esp\u00e8ce<\/em><\/strong>\u00a0est une population dont les individus peuvent effectivement se reproduire entre eux et engendrer une descendance viable et f\u00e9conde.<\/p>\n\n\n\n

La diversit\u00e9 du monde vivant notamment entre les esp\u00e8ces est appel\u00e9e la biodiversit\u00e9<\/em><\/strong> (bact\u00e9ries, champignons, cili\u00e9s, eucaryotes). Il existe 3 niveaux de biodiversit\u00e9 : au sein d’une esp\u00e8ce (all\u00e8les), des esp\u00e8ces et des \u00e9cosyst\u00e8mes.<\/p>\n\n\n\n

Un \u00e9cosyst\u00e8me<\/em><\/strong> est un ensemble dynamique d\u2019organismes vivants (plantes, animaux et micro-organismes) qui interagissent entre eux et avec le milieu (sol, climat, eau, lumi\u00e8re) dans lequel ils vivent.<\/p>\n\n\n\n

Une\u00a0niche \u00e9cologique<\/strong><\/em>\u00a0est une place (lieu et r\u00f4le) occup\u00e9e par une esp\u00e8ce dans un \u00e9cosyst\u00e8me.<\/p>\n\n\n\n

Exemple : Des moules et de la mousse sur un rocher.<\/em><\/p>\n\n\n\n

La moule et la mousse sont deux esp\u00e8ces.<\/em><\/p>\n\n\n\n

Le rocher en tant que lieu est un habitat (coordonn\u00e9es GPS)<\/em><\/p>\n\n\n\n

Les moules et la mousse n\u2019ont pas le m\u00eame mode de vie (nutrition, respiration\u2026). Ils appartiennent donc \u00e0 deux niches \u00e9cologiques diff\u00e9rentes.<\/em><\/p>\n\n\n\n

L\u2019ensemble \u00ab\u00a0rocher\u00a0\u00bb contient d\u2019autres esp\u00e8ces\u2026 et est un \u00e9cosyst\u00e8me.<\/em><\/p>\n\n\n\n

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La pr\u00e9dation<\/strong><\/em> est une relation trophique (li\u00e9e \u00e0 la nutrition) dans laquelle le pr\u00e9dateur se nourrit de proies.<\/p>\n\n\n\n

La comp\u00e9tition<\/em><\/strong> est une relation dans laquelle plusieurs \u00eatres vivants recherchent en m\u00eame temps la ma\u00eetrise des ressources de leur milieu.<\/p>\n\n\n\n

Le parasitisme<\/em><\/strong> est l\u2019interaction entre deux organismes o\u00f9 \u00a0le parasite vit aux d\u00e9pens de l\u2019h\u00f4te en lui portant pr\u00e9judice (en l\u2019utilisant).<\/p>\n\n\n\n

La symbiose<\/em><\/strong> est une relation obligatoire b\u00e9n\u00e9fique entre deux esp\u00e8ces qui s\u2019installe dans la dur\u00e9e.<\/p>\n\n\n\n

Le mutualisme<\/em><\/strong> procure un b\u00e9n\u00e9fice r\u00e9ciproque aux deux organismes.<\/p>\n\n\n\n

Dans le commensalisme<\/em><\/strong>, un organisme b\u00e9n\u00e9ficie de l\u2019autre sans l\u2019affecter.<\/p>\n\n\n\n

Les individus pr\u00e9sentant les adaptations\u00a0 les plus avantageuses connaissent une meilleure r\u00e9ussite que d\u2019autres, et parviennent \u00e0 survivre et prolif\u00e9rer\u00a0: il s\u2019agit de la s\u00e9lection naturelle<\/em><\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

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Pour retrouver les cours, c’est ici !<\/p>\n\n\n\n

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Chapitre 4 – Caract\u00e9ristiques de la diversit\u00e9 des \u00eatres vivants<\/a><\/blockquote>